الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَنْزَلَ عَلَىٰ عَبْدِهِ الْكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَلْ لَهُ عِوَجًا
" سوره کهف آیه نخست "
در این دوره ، توضیحات تفصیلی در خصوص نقش قرآن در شکوفایی تفکّر نوجوانان و همچنین با شیوه های تدریس و عملیات آموزش برای بکارگیری قرآن در این زمینه را همراه با کتاب «فهم قرآن در دبستان و دبیرستان» از انتشارات قرآن و اهل بیت نبوت(ع) آشنا خواهیم شد.
در این دوره در 2 سطح با شیوه های فعال سازی تفکر با قرآن آشنا خواهیم شد.
سطح اول: در این بخش در یک کارگاه تک جلسه ای با کلیات و راهبرد های کتاب فهم قرآن در دبیرستان به صورت کابردی و مهارتی آشنا خواهیم شد.
و در ادامه با برخی از نمونه های تدریس سوره در یک جلسه آشنا خواهیم شد.
.: سطح یک :.
در این کارگاه تک جلسه ای با تعریف تفکر و فرایند فعال سازی تفکر با قرآن آشنا خواهیم شد.
کارگاه آشنایی با تفکر و فعال سازی تفکر با قرآن ویدئو
(طول مدت کارگاه : 1ساعت و 15 دقیقه)
کارگاه تکمیلی : پرسش و پاسخ فهم قرآن دبیرستان ویدئو
لازم است این کارگاه را پس از کارگاه آشنایی با تفکر و فعال سازی تفکر با قرآن مشاهده کنید.
نکات مهم و جالب و یا تصویری از دستنوشته های خود را ارسال کنید: تمرین
آنچه فراگرفته اید را به عنوان تمرین و ارزیابی این بخش ارسال کنید.
.: نمونه اجرای سوره ها :.
در ذیل چند جلسه سوره را مشاهده میکنید که در جریان طرح درس کلاس، از چرخه تفکر استفاده شده است.
سوره مبارکه شمس ویدئو
استاد هانی چیت چیان | مسئول مدرسه دعا و فقه حکومتی
سوره مبارکه لیل ویدئو
استاد رضا دژبخش | مسئول مدرسه دانشجویی تزکیه و تعلیم
سوره مبارکه طارق ویدئو
استاد رضا دژبخش | مسئول مدرسه دانشجویی تزکیه و تعلیم
سوره مبارکه عصر ویدئو
محمدحسین ضیایی فر | مسئول مدرسه دانش آموزی قرآن و عترت (ع)
سوره مبارکه عبس ویدئو
محمدحسین ضیایی فر | مسئول مدرسه دانش آموزی قرآن و عترت (ع)
سوره مبارکه بلد ویدئو
استاد رضا دژبخش | مسئول مدرسه دانشجویی تزکیه و تعلیم
.: سطح دو :.
.: سطح دو :.
در این قسمت ، مقدمه و فصل اول "کتاب فهم قرآن در دبیرستان" همراه با ارائه توضیحات تکمیلی ، مطالعه میگردد.
جلسه اول : آشنایی با سرفصل های آموزشی دوره ویدئو
طول مدت پخش : 8 دقیقه
جلسه دوم : مقدمه ویدئو
طول مدت پخش : 12 دقیقه
جلسه سوم : معرفی تفکر در قرآن ویدئو
طول مدت پخش : 25 دقیقه
جلسه چهارم : سیر تعلیم تفکر ویدئو
طول مدت پخش : 21 دقیقه
جلسه پنجم : نقش محرک های بیرونی در تفکر ویدئو
طول مدت پخش : 25 دقیقه
جلسه ششم : محور های فعال کننده تفکر ویدئو
طول مدت پخش : 16 دقیقه
جلسه هفتم : سیر نفس در تفکر ویدئو
طول مدت پخش : 23 دقیقه
جلسه هشتم : شبه تفکر ؛ سیر بر مدار غیرحق ویدئو
طول مدت پخش : 7 دقیقه
محتوای تفصیلی تر این فصل در دیگر دوره های سایت رهبرنوجوان در دسترس است اما اجمالا در یک جلسه مطالب این بخش را مطالعه میکنیم.
جلسه نهم : نقش قرآن در دوره سوم رشد ویدئو
طول مدت پخش : 13 دقیقه
پس از بیان نکات مهم در فصول گذشته ، عملیات آموزش در این فصل بیان شده و از این حیث ، از دو فصل قبلی مهم تر است. البته فصول قبل به کارآمدی بهتر این فصل کمک شایانی می کنند.
جلسه دهم : نگاهی به مطالب آموزشی فصل ویدئو
طول مدت پخش : 4 دقیقه
جلسه یازدهم : تعیین غایت های اصلی ویدئو
طول مدت پخش : 34 دقیقه
جلسه دوازدهم : توجه به پس زمینه های آموزش ویدئو
طول مدت پخش : 20 دقیقه
جلسه سیزدهم : عملیات آموزش تفکر ویدئو
طول مدت پخش : 27 دقیقه
جلسه چهاردهم (پایانی) : شیوه اصلی آموزش ویدئو
طول مدت پخش : 10 دقیقه
فعال سازی تفکر با قرآن :
با نگاهی به آموزه‌های قرآن نیز می‌توان به خوبی به این مهم واقف گشت که قرآن کریم نه صرفا به عنوان منبعی برای کشف حقیقت، بلکه اساسا به عنوان منبعی بی‌بدیل در شکوفاسازی تفکّر در انسان ایفای نقش می‌نماید، چنانکه در سوره‌های مختلف قرآن، موقعیت‌های مختلف و متنوع همراه با بیان مسائل اصلی و حقیقی زندگی انسان بیان شده است و سپس در همان سوره، به گزاره‌های حقیقی اشاره و به آنها ارجاع داده شده است و باز هم در همان سوره، انسان‌ها به رفتاری شایسته مبتنی بر آن حقایق، دلالت داده شده‌اند.
بدین ترتیب قرآن کریم متعرض بیان هر سه محور تفکّر می‌شود و نه تنها در فرآیند تفکّر مورد مراجعه قرار می‌گیرد، که قرائت و تدبّر در آن خود فعال‌کننده تفکّر در مخاطبان خواهد بود.
- لازم است در تمامی فعالیت‌های مرتبط با نوجوانان، مراجعه به قرآن به عنوان کتاب فعال‌کننده تفکّر مورد توجه و اهتمام قرار گیرد.
- در چنین رویکردی می‌بایست از صرف تکیه بر روخوانی، روانخوانی و حفظ قرآن کریم پرهیز نموده و نوجوانان را با مفاهیم و آموزه‌های قرآنی آشنا کرده و به بررسی و تأمّل در آن دعوت نمود و نسبت به عمل به آیات و سوره‌های قرآن اهتمام جدی داشت و نوجوانان در ازای فهم هر نکته‌ای از سوره‌های قرآن، خود برای عمل به آن در زندگی برنامه‌ریزی نمایند.
- پرداختن به قرآن و سوره‌های آن همراه با بکارگیری تفکّر، نیازی به برپایی کلاس آموزشی اختصاصی ندارد، بلکه این امر را می‌توان در خلال برنامه‌های تربیتی دیگر و حتی در خلال آموزش‌های رسمی دروس دیگر نیز مورد توجه قرار داد.
- انس معلمان و مربیان با تدبر در سوره‌های قرآن این امکان را برای ایشان فراهم می‌کند تا در ازای موقعیت‌ها و مسائل مختلفی که نوجوان با آن مواجه می‌شود، زمینه فهم سوره یا سوره‌هایی از قرآن را برای او فراهم کنند.
دوره های مرتبط
2. شیوه‌های فعال‌سازی تفکر (شکوفای تفکر محور تربیت در دوره نوجوانی)
قُلْ إِنَّمَا أَعِظُكُمْ بِوَاحِدَةٍ أَنْ تَقُومُوا لِلَّهِ مَثْنَىٰ وَفُرَادَىٰ ثُمَّ تَتَفَكَّرُوا سوره سباء آیه 46 تفکر آینه ای شفاف است…
3. خلق بهترین رفتارهای شایسته اجتماعی (عمل محسنانه، غایت رشد در دوره نوجوانی)
وَمَنْ يُسْلِمْ وَجْهَهُ إِلَى اللَّهِ وَهُوَ مُحْسِنٌ سوره فرقان آیه 22 مفهوم رشد در قرآن که با مفهوم عرفی آن…
rate_reviewامتیاز دانشجویان دوره
chat_bubble_outlineنظرات
قوانین ثبت دیدگاه
- دیدگاه های فینگلیش تایید نخواهند شد.
- دیدگاه های نامرتبط به مطلب تایید نخواهد شد.
- از درج دیدگاه های تکراری پرهیز نمایید.
9372369755( دانشجوی دوره )
تشکر از تمام زحماتتان خداوند سلامتی و موفقیت عنایت بفرماید
زهرا خلیلیان
سلام عید همگی مبارک ، بسیار عالیست، خداوند خیر دنیا و آخرت نصیب شما و ما بکند و توفیق عمل با باور بدهد ان شاءالله